一份印發(fā)于10月8日的文件，讓中山大學(xué)部分學(xué)生感到擔(dān)憂。這份名為《中山大學(xué)關(guān)于全面深化本科教育教學(xué)改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》的文件中提出，擬“對(duì)教學(xué)實(shí)施全過程監(jiān)控”。一些學(xué)生據(jù)此質(zhì)疑，自身的隱私權(quán)將無法得到保障。對(duì)此，校方回應(yīng)稱僅作為監(jiān)督、保障教學(xué)質(zhì)量的輔助手段，開啟和攝錄有嚴(yán)格限制。

　　高校在教室內(nèi)安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，早幾年前就有了。有的學(xué)校是專門安裝，有的學(xué)校是由于教室要作為一些重要考試的考場(chǎng)而安裝，比如公務(wù)員考試、研究生入學(xué)考試、大學(xué)英語四六級(jí)考試等。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，考場(chǎng)內(nèi)必須要有視頻監(jiān)控設(shè)備，以便監(jiān)控圖像實(shí)時(shí)上傳供網(wǎng)上巡查。既然設(shè)備已安裝，學(xué)校也就可以順便“一魚兩吃”，用于對(duì)平時(shí)教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控。

　　當(dāng)然，不是說有學(xué)校安裝了，就沒必要再質(zhì)疑。比如學(xué)生擔(dān)心的隱私泄露問題，確實(shí)應(yīng)該被關(guān)注。大學(xué)生已經(jīng)成年，有親昵舉動(dòng)或穿著稍有暴露，都是正常現(xiàn)象，但這些不應(yīng)該被監(jiān)控。按照常理，不管監(jiān)控設(shè)備是用來監(jiān)視考場(chǎng)，還是監(jiān)視教學(xué)課堂，都應(yīng)該遵循在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間內(nèi)開啟，而不能是在任何時(shí)間都可以開啟(除非有安全事件發(fā)生)，更不能是全天候監(jiān)控，讓大家時(shí)時(shí)刻刻處在被監(jiān)視之下。

　　其實(shí)，不只是學(xué)生，作為一名教師，我在教室中看到監(jiān)控設(shè)備也會(huì)覺得別扭，不是說對(duì)自己的教學(xué)不放心，而是覺得有一個(gè)“老大哥”在監(jiān)視你的一舉一動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)過程中，雖然講著講著就忘掉了監(jiān)控設(shè)備，但每次偶然瞥見還是有不舒服感。

　　從信息傳播的角度講，我們?cè)缇瓦M(jìn)入一個(gè)“可視化社會(huì)”。國內(nèi)的例子，是那些“名表哥官員”“天價(jià)煙官員”被曝光，形成反腐新現(xiàn)象;國際的例子，是斯諾登曝出的“棱鏡計(jì)劃”，不少國家的領(lǐng)導(dǎo)人都被監(jiān)視;行業(yè)的例子，大數(shù)據(jù)是典型代表，搞得人幾乎再?zèng)]有什么隱私。

　　但這不是說任何時(shí)候，我們都應(yīng)該被“可視”，它需要遵守相應(yīng)的規(guī)則。比如，在非教學(xué)時(shí)間，不能開啟監(jiān)控設(shè)備監(jiān)視學(xué)生�；蛘�，更人性的做法，應(yīng)該是即使在教學(xué)時(shí)間，也應(yīng)該告訴教師和學(xué)生，彼時(shí)是否開啟了監(jiān)控設(shè)備。也就是說，大家被“可視”的時(shí)間是限定的，違反者就要受到懲罰。

　　從管理的便利性來說，無處不在的監(jiān)控設(shè)備，肯定會(huì)有所裨益，但還是要講究尺度。無論是從隱私還是自在度而言，不被監(jiān)控的狀態(tài)自然是美好和舒適的，而且這是每個(gè)人的權(quán)利。不管誰想要將人們的這項(xiàng)權(quán)利暫時(shí)摘除，都應(yīng)該告知權(quán)利人，因?yàn)楸O(jiān)控不是目的，取得良好效果才是目的，正如考試時(shí)提前告訴考生有監(jiān)控，高速路上提前有標(biāo)示告訴司機(jī)前方有測(cè)速，都是同一個(gè)道理。既然是想取得良好的教學(xué)效果，讓監(jiān)控設(shè)備作為監(jiān)督、保障教學(xué)質(zhì)量的輔助手段，那就應(yīng)該制定相應(yīng)的開啟規(guī)范細(xì)則，約束使用者，告知被監(jiān)視者，讓使用者能夠獲得效果，讓被監(jiān)視者不至于總是擔(dān)心。